师资队伍

姓名：段竹英

职称：教授

导师类别：学硕/专硕研究生导师

研究领域及方向：英语教育、中国文化英译及国际传播

1991-1995年：云南大学英语系、英语语言文学学士
2003-2007年：乐竞体育(中国)官方网站、英语语言文学硕士

1995-1998年：云南省政法高等专科学校，助教
1999-2000年：云南大学大学外语教学部，助教
2001-2005年：云南大学大学外语教学部，讲师
2006-2014年：云南大学大学外语教学部，副教授
2015-2018年：云南大学大学外语教学部，教授
2020--至今：乐竞体育(中国)官方网站大外二部，教授
2022--至今：云南省教学名师

英语教育、中国文化英译及国际传播

《外语课程思政视角下的大学英语通识教育课程教学设计及实施》，载《课程育人的实践与反思》，云南大学出版社，2022年。
《大学英语文化类课程“中国文化英语桥”课程思政教学案例----以Unit 13 Chinese Tea Culture 中国茶文化为例》，载《云南大学新时代教研与教学实践优秀案例》，2021年。
《基于“智慧课堂”的通用学术英语课程混合教学模式研究》，载《云南大学课程与教学模式方法改革优秀论文》，2021年。
《云南大学线上线下混合课程《中国文化英语桥》教学案例----以Unit 11 Peking Opera (京剧)为例》，载《云南大学线上线下混合示范课程优秀教学案例》，2021年。
《基于“智慧”翻转课堂的大学英语文化类通识课程混合教学模式研究----以“中国文化英语桥”为例》，载《云南大学线上线下混合示范课程优秀教学案例》，2021年。
《基于“智慧课堂”的大学英语混合教学模式研究》，载《科技视界》，2019年第10期。
《A Chinese language innovative teaching model for a civil engineering major》，载《World Transactions on Engineering and Technology Education》，2015年第三期。
《对外汉语教学的燕赵文化导入研究》，载《石家庄铁道大学学报》，2014年第九期。
《对外汉语教学60年回顾》，河北传媒出版集团，2014年。
《对外汉语教育发展回顾与前瞻》，载《河北师范大学学报》，2014年第七期。
《大学英语后续课程--“中国文化英语桥”课程建设研究》，载《时代教育》，2013年第10期。
《“形成性”评估还是“终结性”评估？》，载《语文学刊（外语教育与教学）》，2012年第1期。
《通过形成性评估培养大学生英语自主学习能力》，载《中国西部科技》，2011年第9期。
《实用英语写作教程》，云南大学出版社，2009年。